１课程体系构建的背景
淮海工学院的办学定位是坚持以人才培养为中心，努力为地方经济社会发展培养“上手快，后劲足”的应用型复合性人才。２００９年开始，我国188金宝博平台教育专业认证开始进入普及推广阶段。２０１２年测绘地理信息类专业认证开始试点，２０１３年与２０１４年分别有四所和五所学校通过认证。188金宝博平台教育专业认证对应用型人才培养有积极的促进作用，测绘188金宝博平台专业特点就是应用型学科。我校测绘188金宝博平台专业有近３０年的办学历史，自２０００年开始本科办学，２０１２年开始准备专业认证工作，对照188金宝博平台教育专业认证标准（２０１２版）与测绘188金宝博平台专业补充标准对课程体系的要求，对２０１０级培养方案进行修订，由于认识的局限性，在课程体系方面还是存在一定问题。在学校统一组织的２０１２级与２０１４级培养方案的修订工作中，针对课程体系存在的问题重点参考了认证标准，对课程体系进行了优化与调整。２０１４年９月已经向有关管理部门递交了认证申请。
２培养目标与毕业要求
２．１培养目标
在188金宝博平台教育认证标准（２０１２版）中，培养目标的基本涵义是对该专业毕业生在毕业后５年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述。培养目标要适应社会经济发展。具体要求包括：①专业应该有公开的、符合学校定位的、适应社会经济发展需要的培养目标；②培养目标应包括学生毕业时的要求，还应能反映学生毕业后５年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就；③建立必要的制度定期评价培养目标的达成度，并定期对培养目标进行修订。评价与修订过程应该有行业或企业专家参与。基于学校２０１４级培养方案修改的原则，结合国际教育认证标准中的培养目标，制定了符合学校定位与适应社会经济发展需要的测绘188金宝博平台专业培养目标。本专业培养具备测绘地理信息188金宝博平台方面的基础理论与知识，掌握188金宝博平台测量、地理信息188金宝博平台、海洋测量等方面的技术，适应以３Ｓ技术为代表的现代地理空间信息技术发展，具有较强实践能力和创新精神的应用型人才。学生毕业后能在城市与188金宝博平台建设等行业、部门从事测绘188金宝博平台技术方面的设计、生产、管理等工作。逐步建立测绘188金宝博平台专业培养目标的评价标准体系，结合学校培养方案的修订（一般２～４年），定期评价培养目标的达成度，对培养目标进行修订，在评价与修订过程中邀请企业专家参与。
２．２毕业生获取知识与能力
在188金宝博平台教育认证标准（２０１２版）中，毕业要求的基本涵义是对学生毕业时所应该掌握的知识和能力的具体描述，包括学生通过本专业学习所掌握的技能、知识和能力。具体要求是专业必须通过评价证明所培养的毕业生达到１０个方面的要求。依据认证标准要求，为反映学生毕业后５年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就，结合我校实际情况，在培养方案中制定了对毕业生的基本要求，毕业生在校学习期间应获得９个方面的知识和能力。
２．３学位授予标准
在２０１４级培养方案中对毕业生获取学位做出了详细规定，同时出台了《淮海工学院授予本科毕业生学士学位工作实施细则（２０１４版）》。毕业标准主要包括：具有良好的思想品德和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准，《国家学生体质健康标准（２０１４年修订）》测试成绩达到５０分（含５０）以上；完成人才培养方案规定的所有课程和环节，取得１７０学分；取得规定的第二课堂１０个素质拓展学分。学生必须在规定的修业年限内取得大地测量员或188金宝博平台测量员职业资格等级证书（由江苏省测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心组织考试）。符合淮海工学院学士学位授予条例规定，可授予工学学士学位。
３课程体系的优化
３．１课程体系优化的背景
在认证标准中对课程体系提出了明确要求，课程设置应能支持培养目标的达成，课程体系设计应有企业或行业专家参与。课程体系主要包括：①数学与自然科学类课程（不少于总学分的１５％）；②188金宝博平台基础类课程、专业基础类课程与专业类课程（至少占总学分的３０％）；③188金宝博平台实践与毕业设计（论文）（至少占总学分的２０％）；④人文社会科学类通识教育课程（不少于总学分的１５％）。同时在测绘188金宝博平台专业补充标准中对课程体系提出了更加明确的要求。按照认证标准与测绘188金宝博平台专业补充标准中对课程体系的要求，原培养方案中的课程体系还存在一些问题，主要体现在个别课程未开设、个别课程学分比例不够等。依据学校对２０１４级培养方案修订的原则意见，通过广泛调研，并征求企业专家的意见，修订了测绘188金宝博平台专业的培养方案，对课程体系进行了优化，体现了海洋测绘的特色。
3．２课程体系的构成
依据学校对培养方案的原则框架，结合188金宝博平台认证对课程的要求，考虑到课程设置能够支持培养目标的达成，同时听取了企业专家的意见。
３．３课程体系结构
３．３．１通识教育平台
此平台是全校所有专业学生要获取的学分的基础平台，包括公共基础必修课程和素质与能力拓展选修课程二个模块。在课程名称后［Ａ（Ｂ），Ｃ］格式中，Ａ表示课程学分，Ｂ表示此课程中包括的社会实践学分，Ｃ表示开课学期，Ｃ为１－４表示第１－４学期连续开设，Ｃ为空时表示机动开设。形势与政策课程为２学分，不计入总学分。在公共基础必修课程模块中共设置了１２门课程，共计４０．５学分。其中形势与政策２学分不计入统计，有５门课程是由理论教学与社会实践两部分组成，社会实践合计共占６学分，具体课程如表２所示。素质与能力拓展选修课程模块中有三个部分，共计１０学分。第一部分是一般性公共选修课程６学分，学生可选修人文、艺术、自然科学、卫生与心理健康等课程。学校有选修课程数据库与相应管理办法，每学期都开设，学生可依据兴趣自由选择。第二部分是素质拓展学分（Ａ类：创新奖励），第三部分是素质拓展学分（Ｂ类：社会实践），学校出台了《淮海工学院素质拓展学分认定实施办法》对学分进行认定。
３．３．２大类教育平台
此平台包括自然科学类基础课程、188金宝博平台基础类必修课程、专业基础类必修课程三个模块，课程学分与开课学期如表３所示。在自然科学类基础课程模块中共设置了７门课程，共计２５学分，其中188金宝博平台训练是集中性实践环节，地球科学概论为双语课程。在188金宝博平台基础类必修课程模块共计１４．５学分，其中设置了５门课程。在专业基础类必修课程中共设置了６门课程，共计１８学分；课程设计１个，共计１学分；集中性实践环节３个，共计８学分。
３．３．３专业教育平台
此平台包括专业主干必修课程与专业拓展选修课程二个模块，课程学分与开课学期如表４所示。在专业必修课程模块中共计４４学分，其中设置了７门课程，共计１８学分；集中性实践环节６个，共计２６学分。在专业拓展课程模块中，共设置了２７门课程，共５３．５学分，学生选修１９学分。其中提供了“地球科学概论”和“地球信息科学导论”二门双语课程。
４结束语
为培养合格的国际188金宝博平台教育测绘188金宝博平台专业人才，对照188金宝博平台教育认证标准（２０１２版）的要求，针对２０１４级培养方案中的课程体系进行了优化，制定了测绘188金宝博平台专业的培养目标，提出了毕业生获取知识和能力的基本要求，经过课程体系的调整使之符合认证标准的要求。依据认证标准，课程体系需要不断持续改进，因此，在培养方案执行过程中应该不断找问题，定期对课程体系进行优化。
