【摘要】介绍我校制定测绘188金宝博平台专业人才培养计划的基本思路及课程体系构建，总结了培养计划的基本特点，并对落实该计划时发现的不足进行思考和探讨。

【关键词】测绘188金宝博平台专业；应用型；人才培养计划；思考和探讨

随着信息化社会的高速发展，测绘学不断进步，新兴技术层出不穷，与3S、计算机等技术相结合的趋势已不可阻挡，以教师传授为主，学生被动接受这样的传统教育模式，已经不能适应社会对人才的要求，这就要求学校培养出符合时代特征的高级测绘学人才。考虑到我校“地方性、应用型、高水平”的办学目标，我系组织多位专家，在广泛调研的基础上，制定出我系人才培养计划。

1.测绘188金宝博平台专业人才培养目标和要求

1.1人才培养模式原则。借鉴国内外测绘学科的成功经验，遵循培养应用型本科人才和主要服务于地方经济发展的专业定位，结合我校“地方性、应用型、高水平”的办学目标，我专业从培养计划、课内教学组织和教学方法、实践环节等进行全面系统的改革。一方面注重科学知识、188金宝博平台能力、综合素质协调发展，构建以能力为导向的人才培养方案。另一方面，加大学生自主学习内容的比例，尤其注重学生课堂参与度以及师生互动情况[1]。1.2人才培养的目标和要求。在广泛调研、多方论证的基础上，从我校实际出发，确立了我校测绘专业的人才培养目标:培养具有良好的科学素质和文化修养，系统地掌握测绘188金宝博平台的基本理论、专业知识和应用技能，获得专业理论与应用实践的基本训练，具有基础理论合格、实践技能良好、动手能力强、综合素质高的应用型188金宝博平台技术人才。因此，测绘188金宝博平台专业人才的基本素质要求是[2]：1.2.1思想上坚持中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义核心价值观。1.2.2具备人文社会科学基础知识和较好的文字、语言表达能力；掌握利用外语、计算机等手段获取知识和信息的能力。1.2.3掌握测绘专业的基本理论知识、基本技术与方法；了解现代大地测量等领域的理论前沿及发展动态；具备一定的创新能力和较强的分析解决问题能力[3]。1.2.4身心健康，掌握体育运动相关的一般知识和方法，达到国家规定的体育锻炼合格标准，较高的沟通交流能力。

2.课程体系构建

课程设置是实现人才培养目标和培养规格的中心环节，是教学计划的核心内容。本专业的课程结构体系与基本框架如下:2.1总学分的构成与划分。总学分由专业素质学分和综合素质学分组成。专业素质学分分为理论课程与集中实践教学两部分。理论课程又划分为公共基础课，专业基础课，专业课。而综合素质学分由学生通过学科竞赛奖励、志愿者服务、专利申请等获得。2.2课程设置。2.2.1公共基础课，必修课由学校统一安排学习思想政治理论、大学英语、计算机基础等；选修课则强调对学生人文修养的培养，还包括就业指导、创新创业等。2.2.2专业基础课，主要包括：CAD、测量学基础、地图学、数字测图原理与方法、误差理论与测量平差基础、GIS原理方法、遥感导论等。2.2.3专业课，结合学院的师资力量和毕业生主要的就业方向，扩展学生在188金宝博平台方面的知识面，开设了测绘程序设计、测绘项目管理、188金宝博平台、变形观测等课程。2.2.4实践必修，加强了实践课程教学，强化学生的动手能力，包括188金宝博平台测量实习、控制测量实习、大比例尺数字测图等。

3.人才培养计划的特点

3.1突出本校特征，培养应用型人才。在测绘学科内部拓宽的同时，也考虑了我校传统上服务于水利188金宝博平台建设的特点，以“188金宝博平台性、技术性、生产性、应用型”高素质创新型的人才为目标，保持并新设测绘在水利188金宝博平台中应用类课程，以突出本校测绘188金宝博平台专业特色。3.2产教结合，注重实践。在制定人才培养方案过程中，以“校企合作”作为人才培养模式，加大了学校与企业、事业单位之间的联系，“校内实验室+校外实习基地”的建设使学生能够适应社会、行业的需求。目前，毕业生得到用人单位的评价满意或比较满意率达到90%以上。3.3加强新技术，新知识教育。近年来，测绘科学随着信息化进程发展异常迅猛，为适应社会发展，我专业开设了3S集成与应用、无人机测量技术等课程，一方面补充了测绘行业使用的新技术、新方法，另一方面也提升了学生的学习热情。

4.人才培养计划的思考

4.1改变教学设备落后于生产实践的状况。我们一方面对照安徽省本科教学评估指标补缺；另一方面，安排本专业学生到生产单位参观实习，学习他们先进的设备和作业方法。4.2更新教学观念，提高学生创新能力。要求我们加强学生的综合能力培养。为此，培养计划在通识教育中增加了社会经济、科技文化知识，同时，特别强调学生计算机应用能力的培养。

结语

总之，要培养适应社会发展需求的应用型、创新型、高级测绘人才，大学必须对传统的培养模式进行改革。上面是我校2018年测绘188金宝博平台专业人才培养方案制定过程的整理，仍有不足，将在以后的实践过程中，不断修改完善。

参考文献：

[1]唐雪英.测绘188金宝博平台专业应用型人才培养模式的探索[J].新教育时代,2016,38:130-131.

[2]周家香,戴吾蛟,左廷英.信息化测绘体系下测绘188金宝博平台专业课程体系探讨[J].测绘与空间地理信息,2016,39(2):6-7,11.

[3]张小红,朱智勤,汪志明.测绘188金宝博平台专业教学模式改革与实践[J].课程教育研究,2015(5):244-245.